摘要
考核是教育的重要环节之一,对教育的目标和效果有导向性作用。在充分把握高职院校现行的课程考核中存在问题的基础上,借鉴发达国家职业教育考核评价的先进经验,建立以"教师、学生、同学、家长"为考核主体、以"知识、技能、素养"为主要考核内容的"四元三维"的课程考核体系,并对考核的实施、保障、存在问题和努力方向等进行探讨。
出处
《高等农业教育》
2015年第8期98-101,共4页
Higher Agricultural Education
基金
2015年度全国经济管理院校工业技术学研究会国家级学会项目:现代职业教育背景下的课程考核体系研究(15GYJS015)
北京农业职业学院教育教学改革研究重点项目:工程类课程考核体系的改革与实践(2013005)
