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用好问题情境培养学生思维

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摘要学生是跳动的精灵，思维活跃，充满想象力．虽然有时跳动得没有章法，但正因为有了这样的跳动，才有了发展的希望，课堂才会生机勃勃，兴趣盎然．而教师就像指挥家，引领着方向，规范着行为，呵护着创意，让学生的想法从无序到有序，从模糊到清晰．

作者周小伟

机构地区江苏省常州市中天实验学校

出处《上海中学数学》 2015年第9期10-10,17,共2页

关键词学生思维问题情境培养想象力指挥家课堂教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2015年第9期

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