学生错题资源的改编实例

在平常的教学过程中，教师发现学生的错误无奇不有，有些甚至让人无法理解；然而，在细细分析与观察后，总能找到其错误的最终缘由．而细究这些错因，对教师而言是教学过程中不足之处的反馈，而对于学生而言，则是自我诊断后需要改进与完善之处．因此，学生的错题对于师生来说，尤为重要．正如皮亚杰所说的：“错误是有意义的学习所必不可少的．”那么如何巧用学生的错误资源，更好地完善数学课堂呢？