站在云端——中职院校文化课教师二次专业成长

中职院校中文化课教师专业成长存在很多困惑,文化课地位岌岌可危,技能日渐消磨等等。面对如此劣势,文化课教师如何进行专业二次成长,就显得至关重要。本文从文化课教师,尤其从语文教师角度（笔者是一名语文教师）,以中职生心理特点作为切入点,阐释文化课教师二次专业成长的几点看法。一、掌握中职学生心理特点,积极应对1.信心不足,缺少安全感职校生源较完全高中生源逊色许多,在学习方面,学生内心深处甚是自卑,他们希望得到教师更多的关爱,甚至出现＂争宠＂现象。这种现象在文化课上更为常见。