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认知策略在高职专业课程中的实践
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摘要
以通信工程制图与概预算课程为例,根据大家在学习中普遍的认知策略,应用在高职专业课中的初步实践,提出符合认知策略的专业课学习方法,提升学生学习效率。
作者
商书明
机构地区
北京信息职业技术学院电子工程系
出处
《新课程》
2015年第27期124-125,共2页
关键词
认知策略
实践应用
通信工程制图与概预算
高职专业课程
分类号
TU-4 [建筑科学]
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