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认知策略在高职专业课程中的实践

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摘要 以通信工程制图与概预算课程为例,根据大家在学习中普遍的认知策略,应用在高职专业课中的初步实践,提出符合认知策略的专业课学习方法,提升学生学习效率。
作者 商书明
出处 《新课程》 2015年第27期124-125,共2页
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