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基于学生素质提升的数学课教学反思
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摘要
职业学校需要基于学生素质提升转变数学课教学模式,把数学课上出职校特色。通过多年的教学实践,针对提升数学文化素养,使课程更加贴近生活、贴近专业,加强数据分析的能力以及考核方式全程化、多样化等四方面提出相关的建议,并分享了相关的教学实践案例。
作者
刘倩
机构地区
北京市商业学校基础教学部
出处
《新课程》
2015年第27期138-138,140,共2页
关键词
素质提升
数学素养
职业学校
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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