善用直观手段 教学小学数学

众所周知，小学生更侧重于形象思维。因此，教师要善用直观手段提供尽可能多的具体形象，化抽象为具体，使学生在眼、耳、口、手、脑一系列的感知探究中，学习兴趣得到提升，理解难点得到化解，数学思维得到发展，操作能力得到提升。