新课标下小学数学教学方法的转变

小学阅读教学要“得体”，主要指的是小学语文阅读教学要符合不同的文体阅读要求，要在阅读教学中有文体意识，凸显不同文体阅读教学的特点。回顾十多年来的语文阅读教学，课堂中文体意识逐渐淡化。尤其是在小学阅读教学中，教师很“不得体”，千篇一律地采用一种阅读教学模式，根本体现不出各种文体的风格特点。这不仅违背了不同文体的阅读规律，也影响学生对文本的深入解读，更影响了学生语文能力的进一步提高。