梦想慢慢变成现实——漫谈在数学课堂教学中适当地设计“开放式”问题

数学开放性问题是相对于条件完备、结论确定的传统封闭题而言的，是指那些条件不完备、结论不确定，给学生形成较大认知空隙的问题。通过在课堂教学中的“开放题”实例激发学生的创造性思维，把发现的权力、实践探究的空间、感情体验的机会尽量留给学生，真正赋予课堂以生命的意义和价值。