初中历史教学史料运用误区及解决办法

近年来，我国初中历史教学开始有意识地将史料作为教学的重要内容。越来越多的教师认识到．运用史料可以有效提升学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，培养学生的人文精神和创新精神。然而，在教学实践中，许多教师在史料运用上存在这样或那样的误区。本文便着重分析其常见误区．并探究其解决办法。