基于错例分析的教学策略研究

一从学生的错误反思教学效果关于学生学习中出现的错误的类型,由于对于错误的分类标准不同,出现过多种不同的分类方法,如：按知识领域分类、按年级分类、按性别分类。从课堂教学的效果,即对课堂教学目标的达成状况,本文将错误分为四类：知识性错误、思维性错误、策略或方法性错误和疏忽性错误。下面我们逐一加以阐述。