摘要
针对幼儿教学中教法较为单一,不能引起学生的学习兴趣等情况,在完成教学任务的情况下,为提高课堂的教学效果,彰显幼儿师范的职业特色,我们选择了如下几种教学方法进行尝试。一、情境教学法情境教学是指为了激发学生的情感体验,教师有目的、有意识地创设一些生动形象的具体场景。口语交际课程中,情境教学法可以给学生更多更真实的体验机会,帮助学生迅速进入角色,
出处
《语文教学之友》
2015年第10期27-28,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
河北省教育科学研究“十二五”规划课题《基于幼儿园实践的幼师高专口语课程教学研究》课题编号:1404300阶段研究成果
