高中生历史语言的“去学科化”倾向亟待纠正

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摘要书面表达是历史“描述和阐释事物”能力的外显，是高中生历史学科素养及学习能力的集中展示，它要求学生做到史论结合、以专业性语言对历史事物进行言简意赅的描述。此间，语言能力的要求与思维能力同处一个级别。尽管书面表达有赖知识储备与方法技巧来支撑，可是如果没有晗当的语言表述，或者表述不能达到“笔随心动”的程度，

作者王玉兵

机构地区江苏省仪征中学

出处《中学历史教学》 2015年第10期50-53,共4页 History Teaching in Middle Schools

关键词语言能力高中生历史学科化书面表达学习能力学科素养史论结合

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

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