中小学教育集团化的形态、矛盾及其破解

经济、社会发展的张力与行政驱力的合力催生了中小学教育集团化。中小学教育集团化形态多样,在开展与运行过程中面临行政化与文化性、集中化与多样化、优质资源有限性与需求普遍性、公益性目标与相关各方利益等四大内在现实矛盾。只有深入分析并破解这些矛盾,才能使集团化办学真正发挥预期的社会效益,从而推动优质基础教育资源的均衡化。