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课堂创新应坚守的“底线”

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摘要新课程改革在对传统课堂教学模式"扬弃"的基础上轰轰烈烈地开展着,但课堂创新也要立足我国国情,立足于各地区不同实际,符合客观发展规律,坚持适度的原则,必须坚守"底线",否则只能是邯郸学步,一事无成。

作者王德明

机构地区江苏省苏州市第三中学

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第11期36-38,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词课堂创新 “底线”

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

2015年第11期

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