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教学评价研究述评及启示

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摘要 教学评价是支持、促进学生学习的有效途径,因其导向、诊断、反馈、决策等功能而逐渐为人们所重视并加以应用;本文在介绍国外教学评价研究的时代背景、主要类型、发展意义基础上,重点分析了教学评价研究的理论和实践支撑,基于此对我国教学评价的发展提出反思和展望。
作者 朱转云
机构地区 南京邮电大学地理与生物信息学院
出处 《佳木斯大学社会科学学报》 2015年第5期179-180,共2页 Journal of Social Science of Jiamusi University
基金 南京邮电大学2014年下半年教学改革研究立项项目:"基于学生感知的课堂教学质量评估体系构建探究"(JG03214JX88) 2013年江苏省教育厅度高校哲学社会科学基金 指导项目:"和谐校园视域下构建辅导员与大学生有效沟通模式探究"(2013SJDFDY120)
关键词 教学评价 述评 启示
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献38

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共引文献47

佳木斯大学社会科学学报
2015年 第5期

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