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形成性评价下的高中英语教学设计与实施策略
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摘要
本文结合高中英语教学实践阐述形成性评价的确立依据和维度,尝试基于形成性评价的高中英语教学活动设计与实施,强调形成性评价在高中英语教学活动中的指导意义。
作者
毕小亮
机构地区
浙江省杭州师范大学附属中学
出处
《新教育(海南)》
2015年第3期19-20,共2页
New Education
关键词
形成性评价
英语教学
实施策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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