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浅谈数学教学中有效引导学生自主学习
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摘要
随着现代教育改革的不断推进,传统的课堂数学教学方式显然已经很难适应社会的发展。在传统数学教学中,教师主要以知识性教学为主,学生的知识接受程度并不高,也没有给学生留有充分的动手时间,严重地阻碍着学生的综合能力发展。对数学教学中引导学生自主学习的方式进行了分析和研究,希望能对我国教育实现全面性发展作出贡献。
作者
姜慧楠
机构地区
辽宁省大连市第二中学
出处
《新课程》
2015年第26期70-70,共1页
关键词
数学
有效性
自主学习
引导
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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