赏·识·悟·创——浅谈小学数学综合实践的教学策略

在学生学习了＂轴对称、平移和旋转＂等相关知识的基础上,通过实践操作活动,运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识,欣赏并创造图案,鼓励学生能用自己的语言描述图形的运动,逐步发展空间观念,感受生活中的数学美,培养创新精神和实践能力。同时,在老师的引导下,充分调动学生学习的主动性,让学生经历＂学习—模仿—创造＂的过程,既加深了学生对图形运动方法的认识和理解,又为学生创新实践提供了较大的空间。