答案并非思考的终点——对命题说理热现象的若干思考

小小的说理题最近挺热门,试图明晰说理题因何而生,对现阶段的说理题又有哪些思考？说理题存在于命题中,折射出怎样的目标定位和价值导向,而一线教师又该如何在反思中成长,于变化中提升,所以应关注学生思维过程,以更好地为学生的生命成长助力。