有效课堂始于“问”——谈音乐课堂教学的有效提问策略

课堂提问是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段,也是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。音乐课堂上教师有效的提问,既可以调节课堂气氛,促进学生思考,又能促进师生间的有效互动,及时反馈教学信息,提高信息交流的效益,从而大大增强课堂教学的有效性。然而,在实际的音乐课堂中,笔者也发现许多音乐教师的提问存在许多问题,比如：提问没有突出音乐性、指向性不够明确、问题过碎等等,这些问题的存在都影响了课堂的有效性。那么,