美化数学作业本——低段学生书写习惯的思考和实践

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摘要一、发现问题面对这些二年级的学生,我已经非常了解他们的脾气和性格,每次批改他们的作业,我也能根根字迹猜测出这是谁的作业本,而且一猜一个准。诸多成就感背后,我却产生了这样的疑惑：二年级了,学生的字怎么没有一年级时清楚、工整？是他们的字本来就如此,还是真的退步了？其实,我清楚地知道,是孩子们的书写退步了。二、问题归因1.从心理学的角度分析,二年级学生的自觉性还是很薄弱的,需要家长和老师经常性地提醒,平时做作业时,

作者郑志霞

机构地区浙江省湖州市爱山小学教育集团

出处《新课程》 2015年第22期79-79,共1页

关键词数学作业学生书写二年级角度分析一年级心理学自觉性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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