初中数学课堂的互动教学应用探讨

学生从进入幼儿园开始就学习语文,语文的工具性和语言性决定了它的重要性,可以说,学好语文是每个小学生的必要义务。作为老师,就有责任帮助他们,培养他们对语文的兴趣。然而实际上,很多小学生对语文课并没有预想中的那种欣喜与热爱。为了点燃他们的激情,老师需要采用情境教学,营造语文氛围,从课堂环境方面入手,＂润物细无声＂,提高小学生的语文学习能力。