农村普通高中“四段式”课堂教学模式探讨——农村薄弱校有效教学探究

农村普通高中多数面临生源劣势的处境,若仍采用传统的＂满堂灌＂教学模式,学生的学习热情、教师的教学质量将无法提高。针对特殊学情,学校提出＂四段式＂课堂教学模式,值得广大师生共同实践和探讨。