构建初中文言文阅读教学高效课堂策略

初中是学生学习文化知识的过渡阶段,在这个过程中语文教学难度因文言文的加入有所提升。针对这种教学现状,教师要从实际出发,对学生进行积极的文言文阅读兴趣培养,促使学生时刻保持高涨的学习热情,为其更好地参与语文课堂奠定基础,帮助他们取得更多的收获。