发现与分享,课堂教学的主旋律——“比例的意义和基本性质”数学素养的落实

《义务教育数学课程标准》中指出：数学教学是＂让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获取数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展＂。在新课程标准下,优化数学概念教学,对提高学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力,提升教学质量都有极其重要的作用。