低年级语文教学过程中对探究性学习的指导

从教十年有余,究竟怎样组织语文教学这一问题却仍时常困扰着我。苏教版主编张庆老师强调,学生不再是被动的灌输者,而是对学科对象的主动自觉的求知者和探索者。为此,作为一年级语文老师,我在对学生进行探究训练时尝试了如下指导方法。