期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
通过操作活动有效参与低段学生“数与代数”中的概念学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
心理学家皮亚杰指出:"活动是认识的基础,智慧从动作开始。"让学生"动"起来是新课程改革的一个方向,但这并不意味着只是停留在形式上的"动"。事实上,那种"命令式操作"或动手和动脑相脱节、目的性差,为操作而操作,有操作没有体验、没有反思的"动"毫无价值。在操作过程中,与学生的思维活动有机地结合起来,充分展开分析、综合、比较、抽象、判断、推理等逻辑思维活动,
作者
娄晓霞
机构地区
浙江省杭州市三墩小学
出处
《新课程》
2015年第19期72-72,共1页
关键词
操作活动
概念学习
学生
代数
思维活动
新课程改革
心理学家
操作过程
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
沃建中,林崇德.
加工速度、自我监控对认知操作的影响[J]
.心理科学,2001,24(5):537-540.
被引量:15
2
胡君辰.
问题解决、概念学习和衰老——国外老年心理学有关研究简介[J]
.心理科学通讯,1984,7(4):62-64.
3
孟令朋.
论维特根斯坦关于人工智能的基本观点[J]
.山东社会科学,2012(5):153-156.
被引量:8
4
黄瓅,龚娟熙.
理解概念重在建立恰当的心理表征[J]
.复印报刊资料(中学化学教与学),2009,0(6):30-31.
5
秦和平,李梅先.
我复习 我收获 我快乐——“数与代数”总复习导航[J]
.小学教学(数学版),2009(2):10-12.
6
张学美.
浅谈有效操作活动[J]
.新课程(小学),2009(11):66-67.
7
陈英和.
关于个体概念学习和发展研究方法的评述[J]
.心理发展与教育,1993,9(4):26-31.
8
郭建鹏.
概念学习理论及其条件述评[J]
.心理研究,2010,3(2):3-13.
被引量:7
9
曹兴志,李吉昌.
基于认知心理学理论的数学概念教与学[J]
.中国西部科技,2008,7(13):92-94.
被引量:1
10
梁宁建,林正大.
概念学习中内隐和外显过程的协同效应[J]
.应用心理学,1993(4):34-39.
新课程
2015年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部