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实施科学教学策略 提升学生知识与技能——谈小学数学二、三年级衔接教学
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摘要
小学数学是数学学习的基础阶段,也是非常重要的阶段,由于学生在小学阶段智力发育、身体发育迅速,对学生思维、学习方法的引导和调整显得非常重要。由此需要重视小学二、三年级数学衔接教学,以完善学生知识、技能与方法,提升学生学习自信心与自尊心。从教学内容、教学方法、学习心理、学习能力衔接这几个方面探索了小学数学二、三年级衔接教学策略。
作者
王晓燕
机构地区
江苏省宿迁市沭阳县第二实验小学
出处
《新课程》
2015年第19期116-116,共1页
关键词
小学数学
教学内容
综合能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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