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如何有效培养学生的问题意识
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摘要
研究性学习课程是新课程提出的一门全新的课程,成为新课程改革中的一大亮点,从实施开始一直受到各方的关注。作为一种问题解决式学习,研究性学习课程的课程目标之一就是发展学生的问题意识。
作者
徐荷兰
机构地区
江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学
出处
《新课程》
2015年第19期176-176,共1页
关键词
研究性学习
问题意识
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分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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1
刘阳,李宝盛,王海洪.
设计研究性学习课程培养学生综合能力[J]
.微生物学通报,2006,33(6):150-152.
被引量:4
新课程
2015年 第19期
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