在“错误”中成长——小学数学有效利用错题本策略的研究

学生在数学学习中经常出错,很多学生订正过就会慢慢遗忘,导致再次遇到相同问题时依然出错。因此,教师有必要指导学生建立错题本,帮助学生认真分析产生错误的原因,并通过经常阅读、思考、重做强化正确认知,避免一错再错。