课堂教学的三重境界

陶行知认为,教师在课堂上要么“教书”,要么“教学生”,只有小部分人在“教学生学”。陶先生主张教学合一或教学做合一,反对“教书”和“教学生”。然而,很多教师总是难以做到“教学生学”,这不能不引人深思。笔者认为,我们需要改变看法：“教书”、“教学生”和“教学生学”一样,都有存在的必要和价值;它们是教学策略,也是不同的教学境界。