高校课程教学的控制管理研究

以保证课程教学活动按照课程计划正常开展和使课程计划或大纲趋于合理与完善为目的的高校课程教学控制管理,具有整体性、动态性和对人的控制三个特点,包括事前控制、事中控制、事后控制三种类型,其基本过程是确定课程控制标准、衡量教学工作绩效和采取措施纠正偏差。