“互联网+”时代背景下的教育信息化区域整体推进策略的思考——以佛山市顺德区为例

由于缺乏区域性系统规划，我国大部分地区教育信息化资源配置内部差异大，管理主体多样，均衡共享差，整体效益较低。为促进教育信息化的健康发展，顺德以教育宏观发展趋势和新型信息技术的引入作为规划制定的背景，以满足学习者主体发展需求作为最终目标，运用系统理论、绩效理论、路径依赖和教育生态理论，在“互联网＋”时代背景下对区域内硬件环境、软件资源、专业人才、学生特点、财政投入等要素进行了系统调配。经过系统规划和实践验证，确立了教育信息化区域推进的策略，以期突围区域教育信息化整体推进之困境，同时亦为我国区域性教育信息化推进工作提供有益启示。