期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
树立模型思想 发展空间观念——《面积和面积单位》的教学策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学模型思想就是利用教学模型解决实际问题的方法。在教学中,为了培养并提高学生真正掌握和运用数学知识解决实际问题的能力,重视数学模型法在教学中的作用,我在执教三年级(第六册)《面积和面积单位》时,主要从四个方面进行了探究:一、在观察中启蒙模型思想;二、在体验中建立模型思想;三、在比较中发展模型思想;四、在解决问题中强化模型思想。
作者
刘洁
机构地区
山东省青岛市北仲路第一小学
出处
《生活教育》
2015年第14期16-16,32,共2页
Life&Education
关键词
模型思想
空间观念
面积
面积单位
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
潘徐丽.
积累经验,发展学生空间观念[J]
.小学教学参考(数学版),2014,0(4):94-94.
被引量:2
2
黄秀琼.
从生活到数学:发展学生空间观念的必经之路[J]
.小学数学教育,2014(7):52-53.
被引量:2
引证文献
1
1
徐秋琳.
以生活为蓝本,发展学生空间观念——以“长方体、正方体的表面积”教学为例[J]
.学苑教育,2016,0(14):59-59.
1
李军,皇甫红琴.
在感悟中获取知识 在体验中发展思维——《面积和面积单位》教学片段与评析[J]
.新课程(小学),2008,0(Z1):69-70.
2
赵生武.
动手操作,亲厉建模的过程——《面积和面积单位》教学片段评析[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(27):285-285.
3
黄菊.
培养创新意识 促进主动学习——《面积和面积单位》教学片断与评析[J]
.湖北教育,2004(3):42-43.
4
李军(执教),皇甫红琴(评析).
在感悟中获取知识 在体验中发展思维——《面积和面积单位》教学片段与评析[J]
.湖北教育,2008(2):39-41.
5
桂田.
数学教学要与生活实际联系起来[J]
.小学教学设计(英语),2008,0(7Z):39-39.
6
丁为虎.
《面积和面积单位》教学设计(二)[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2005(5):24-25.
7
黄朝群.
《面积和面积单位》教学设计(一)[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2005(5):22-24.
8
叶柱,吴毅松.
《面积和面积单位》课堂实录与评析[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2005(5):8-10.
9
张明.
《面积和面积单位》教学片断与评析[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2005(5):26-26.
10
宁美红.
对怎样进行概念教学的思考——以《面积和面积单位》的教学实践为例[J]
.好家长,2015,0(3):79-79.
被引量:2
生活教育
2015年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部