摘要
数字化社会与数字化生存语境下"跨越学科界限"的新媒体艺术教育人文素质培养,应加强学生社会感受力的训练,以培养学生的创造力为出发点,还应激发学生关于时空维度的新思考,为学生获得文化、心理、物理、技术等方面前沿理论知识提供帮助,促使学生在数字时空与现实时空的融合体验场景设计及服务社会等方面有自己的独立见解。
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2015年第9期128-129,共2页
基金
2010年教育部人文社科青年项目"西方艺术市场推崇中国当代艺术的文化心理分析"(项目编号:10YJC760015
主持人:丁月华)成果之一
重庆师范大学2011年校级教改项目"设计系统生态图景下的设计专业(本科)课程变革研究"(主持人:丁月华)成果之一
