培养小学语文学困生自信心的实践

在小学阶段,由于学生成长环境、性格特点以及个人习惯等多种因素,催生出不少语文学困生。他们有着相同的特征,如没有养成良好的学习习惯、没有找到正确的学习方法、对语文学习没有兴趣、语文基础薄弱等,这些原因共同导致了学困生失去语文学习的信心。一旦没有学好语文的信心,那么语文学习成绩就会变得越来越差。为了制止这种恶性循环,教师必须培养小学语文学困生的自信心。