“探究功与速度变化的关系”实验设计

普通高中物理课程标准《物理》必修二第七章第六节＂探究功与速度变化的关系＂中介绍的两个案例,在实际操作过程中存在问题：案例1费时,案例2操作难度大。笔者现针对教材中提供的这两个案例加以改进和设计,以期实现操作简单、实验误差较小、实验效果明显等目的。一、实验器材一根轨道,一辆轨道小车,2 cm的U形挡光板,GQY数据采集器,光电门数字传感器两个,木块一块。