多媒体在古诗文品赏教学中的应用

客观而言,将多媒体应用于古诗文品赏教学之中,往往能使教学具有别样的情趣。因此,科学定位多媒体,恰当地使用多媒体拓展古诗文品赏教学,就成为语文教师优先考虑的问题。一、依托创作背景设置品读情境,实现学生与文本的对话在古诗文品赏教学中,利用多媒体设置品读情境,可实现学生与文本的对话。教材的每篇作品都寄寓了作者的思想情感,而这些情感又与作者所处的时代背景、创作环境、个人信仰、理想追求密切关联,因此设置良好的品读情境，易使学生因品味赏析而自然习得，形成个体化的理解与感悟，就能在学生与文本之间建立跨越时空的沟通渠道，从而完成有效的心灵对话。