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基于环境行为学的特殊教育学校室外空间研究

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摘要特殊教育学校是我国实施特殊教育的主要形式,特殊教育学校室外空间环境营造,应以满足特殊人群使用要求、特殊行为和心理需求为重点.文章基于环境行为学,结合典型案例,分析了特殊学生在校园环境中的行为活动以及他们对空间环境的反应,希望能为特殊教育学校的规划和建设提供参考.

作者白洁康美荣丽华

机构地区内蒙古工业大学建筑学院

出处《城市建筑》 2015年第20期278-279,共2页 Urbanism and Architecture

基金本论文得到国家自然科学基金资助,内蒙古草原城镇公共设施适宜性规划模式研究（51268039）.

关键词特殊教育学校室外空间环境行为学呼和浩特

分类号 TU-023 [建筑科学—建筑理论]

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2015年第20期

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