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聋校语文课堂教学生活化探究
被引量:
2
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摘要
基于调查聋校语文课堂教学现状,针对聋校语文课堂教学与生活实际相脱节的原因进行了分析,提出营造聋校课堂教学生活化的有效策略,即挖掘与处理好教材内容、运用生活实体让生活孕育教学、创设语文课堂教学生活化的情境,以提高聋校语文课堂教学效率和聋生语文知识运用能力。
作者
王志乾
机构地区
甘肃省通渭县特殊教育学校
出处
《西部素质教育》
2015年第15期90-90,共1页
Western China Quality Education
基金
甘肃省教育科学规划课题研究成果(编号:DX2015_543)
关键词
语文课堂教学
生活化
情景
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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西部素质教育
2015年 第15期
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