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小学英语小组合作学习评价的策略 被引量:2

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摘要 在小学英语教学中小组合作学习的评价要考虑学生的年龄、心理特点与认知水平,选用合理多样的评价方式,如学生自评、小组互评、班评以及家长评价与师评相结合等。
作者 李小娟
机构地区 承德县第二小学
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2015年第9期25-28,共4页 Educational Practice and Research
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