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小学英语小组合作学习评价的策略
被引量:
2
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摘要
在小学英语教学中小组合作学习的评价要考虑学生的年龄、心理特点与认知水平,选用合理多样的评价方式,如学生自评、小组互评、班评以及家长评价与师评相结合等。
作者
李小娟
机构地区
承德县第二小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2015年第9期25-28,共4页
Educational Practice and Research
关键词
小学
英语教学
小组合作学习
评价
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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被引量:1
教育实践与研究(小学版)(A)
2015年 第9期
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