摘要
信息技术的快速发展为世界带来了巨大的变化,受惠于信息技术,以往在班级教学中难以实现的个性化学习得以发展和实践。从2000年初期开始欧美许多国家相继开展个性化学习环境建设项目,并取得一定成果。借鉴欧美各国的成功经验,起步较晚的日本在一系列国家级别的ICT项目之后,开始建设适合本国国情和需要的ICT个性化学习环境。作为国家项目的主要一环,由日本总务省为主导发起了＂ICT梦想学校＂项目。
出处
《中国信息技术教育》
2015年第18期93-96,共4页
China Information Technology Education
基金
东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”(课题号:12QN043)
国家社会科学基金项目青年项目日本NHK电视台对重大突发事件舆论引导及对应机制研究(课题号:12CXW020)
教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”(课题号:JLSJY2012Z033)资助
