成人远程教育翻转课堂的应用与研究

本文根据翻转课堂的教学理念,反思广播电视大学在线教学十几年的得失,通过布鲁姆教学目标分类与ARCS动机模型分解成人远程教育翻转课堂的教学过程,以山东广播电视大学＂网络编程技术＂等课程实施翻转课堂为例探索适合开放大学的新型教学模式,分析保证教学质量的关键因素,以期为成人远程教育的发展提供借鉴。