摘要
在青少年成长的过程中,家庭、学校和同龄群体是三个主要的影响因素,而随着人类信息时代的来临,媒体(传播媒介的载体)已经日益成为影响青少年成长的第四大因素,成为个人认识社会、参与社会的最有效的工具.青少年正是自觉或不自觉地从现代媒体中学习一些社会生活经验和确立社会价值态度,不断地调整、修正自己的思想、价值标准和行为.应当说,传媒在传播知识、开拓视野、培养情操等方面具有不可替代的积极作用.但是,我们也应该看到:有的不健康甚至是有害的信息也夹杂在其中,一些青年学生正在汹涌而来的各种不良信息、文化面前逐渐迷失生活、道德和信仰的方向.此外,传媒的影响也使教师对学生获得信息的控制程度大为降低.因此,分析媒体中不良信息对学生身心健康造成的负面影响并采取相应对策,是摆在德育工作者面前一个很迫切的问题.
