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浅谈新课程下的数学探究式学习

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摘要在新课程改革指导思想的引导下,探究式教学成为小学教学改革的核心问题之一,尤其是数学学科教学,运用探究式教学能够为学生提供实践与锻炼的机会,获得科学研究过程的直观体验,对于培养学生数学思维以及综合素质具有极为重要的作用.本文以小学数学教学为例,对探究式教学模式的运用进行分析.

作者莫俊波

机构地区贵州省三都县大河镇合江中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第21期139-139,共1页

关键词小学数学探究式学习应用探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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俪人（教师）

2015年第21期

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