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英语教学情感因素及其培养策略

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摘要伴随着素质教育的提出,情感教育也逐渐成为英语教学的主流,并成为影响学生学习英语的主要因素.在我国英语教学中普遍存在“重知识、轻情感”的教学现状,这将会导致学习的学习积极性下降,致使学习效果不理想.本文以英语教学的现状为主要出发点,针对教学中存在的问题,从情感因素教育的角度提出相应的培养策略,以增加学生的自信心,激发学习动机.

作者侯菊平

机构地区贵州工程应用技术学院外国语学院

出处《俪人（教师）》 2015年第21期146-146,共1页

关键词英语教学情感因素培养策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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