摘要
探究式学习是课程改革的新课题,将探究学习活动融入数学教学之中,既是更新教育观念、转变教学方法和学习方式的需要,也是深化教育教学改革的需要,它对培养学生的发现问题、提出问题的能力,分析问题、解决问题的能力有着重要的意义.在人教A版的教材中,每章节都有“阅读与思考”、“探索与发现”和“信息技术应用”等内容.教材的本意是通过这些内容创设情境,调动学生的学习主动性和数学兴趣,
出处
《数学通报》
北大核心
2015年第10期33-36,54,共5页
Journal of Mathematics（China）
基金
福建省教育科学规划办立项课题《依托数学实验培养学生探究能力的研究》(编号:FJJK14-572,主持:黄炳锋)的研究成果之一
