摘要
合作学习的核心是合作,强调的是合作而不是竞争。这种合作既是一种学习的方法,又是一种学习的态度,更是一种学习的目标。合作学习是建立在学生个体合作需要的基础上的,在个体解决某个数学问题遇到障碍时进行合作学习才有价值。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互砥砺、相互补充和促进,可以提高学生的学习效率,培养学生的合作精神和团队意识,激发学生的学习兴趣,促进学生之间的共同进步。在课程改革的实施过程中,引导学生开展小组合作学习的同时,特别要注重提高小组成员的参与度和合作学习的有效性。
