改进材料,让意义的理解更加透彻——“百分数的认识”一课的研究与实践历程被引量：2

导出

摘要百分数在学习生活、社会生产中有着广泛的应用,是小学数学中重要的基础知识之一,由于＂百分数的认识＂这一内容的编排相对独立,便成了众多教师执教公开课的内容,不少名师都用自己的课堂诠释着对＂百分数的认识＂一课的独特理解,很多创见和举措也被广大一线教师认可和效仿,尤其是我省特级教师袁晓萍2002年设计和执教的＂百分数的认识＂这节课,堪称典范。对于这样的经典课该如何传承与突破？为此,

作者斯苗儿蓝雪敏袁晓萍

机构地区浙江省教育厅教研室浙江省龙游县教研室浙江省杭州市学军小学

出处《小学数学教育》 2015年第10期29-35,共7页

关键词省特级教师经典课堪称典范中式快餐洋快餐小学数学课一次性筷子北师大版五年级统计概率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1祁顺成.小学数学学习材料的选择与运用[J].教学与管理（小学版）,2015,0(8):51-52. 被引量：3
2彭国庆.课标修订背景下百分数内容的解读及教学建议[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2021(10):22-26. 被引量：2

引证文献2

1付荣玲,李庆海.正本清源打通关联系统构建——百分数的统计意义教学思辨[J].教学月刊（小学版）（数学）,2023(3):42-45. 被引量：1
2高梅.择“材”巧用,柳暗花明——如何选择合理有效的学习材料[J].课程教育研究,2017,0(2):131-131.

二级引证文献1

1付荣玲,李庆海.研史究本·重构推进:数学史重构式学习路径的研究——以“百分数的意义”一课为例[J].小学教学参考,2023(17):49-52.

1庄大伟.“洋快餐”为何吸引我[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2003,0(3):7-9.
2刘健.例谈数学的生活化——案例片断与反思[J].吉林教育（教研）,2007(5):47-47.
3新主张：中式快餐标准化与新组合应并举[J].餐饮世界,2004(09S):18-19.
4胡晓蕾.关注数学过程,感受“统计概率”的魅力——北师大版九年级上册第六章第3节《生日相同的概率》课例研究[J].数学学习与研究,2016,0(12):46-47.
5王丽娜.整体把握高中数学新课程中的函数主线[J].上海中学数学,2010(1):56-58.
6李云杰,何灯.一道质检试题的拓展与反思[J].福建中学数学,2017(3):26-28.
7钱鹏.深度解析概率统计的考查视角[J].高中数理化,2012(20):15-16.
8吕建生.生活先于课程将统计概率推到了学生的面前[J].数学通报,2003,42(10):34-36. 被引量：1
9刘金菊.有效利用教材提高课堂实效[J].金色年华（下）,2012(2):94-95.
10庄志红,赵志林,陈锁林.统计与概率[J].初中生世界（九年级）,2016,0(6):62-65.

小学数学教育

2015年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

改进材料,让意义的理解更加透彻——“百分数的认识”一课的研究与实践历程被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

改进材料,让意义的理解更加透彻——“百分数的认识”一课的研究与实践历程 被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

改进材料,让意义的理解更加透彻——“百分数的认识”一课的研究与实践历程被引量：2